|
| |
Курс
5: Мирна
педагогика и Fair Play
|
"Fair Play
означава не
само
спазване на
правилата на
играта, а
описва като
цяло
поведението
на спортиста:
респект
спрямо
противника и
приемане на
неговата
физическа и
психическа
универсалност.
Честно е
поведението
на този
спортист,
който мисли и
за другия." (откъс
от "Декларация
на Международния
Fair Play-комитет")
Спортът може
да бъде
идеално "училище
за живота",
той ни дава
ценности и
способности.
Ето защо
спортът е
важна част от
мирната
педагогика.
Честността
като ключова
квалификация
особено
добре може да
бъде
предадена и
възприета
именно при
спорта. В
настоящия текст е
представен
преглед на
възможностите,
които
спортът и Fair Play
дават на
мирното
възпитание.
Отделните
аспекти,
които
текстът
засяга, са
задълбочени
в
допълнителни
текстове:
 |
Fair Play:
Определения,
принципи и
правила; "честни"
футболни
топки;
работни
условия в
индустрията
със спортни
артикули
|
|
Спорт
и превенция на
насилието:
Медиация във
футбола
|
|
Примери
от практиката:
Баскетбол в
полунощ като
програма за
борба с
насилието;
уличен
футбол за мир;
Олимпийски
игри във
военни
райони
|
|
Обединените
нации
виждат в
спорта един
важен
инструмент
за
постигане
на целите
на хилядолетието,
защото
спортът
възпитава
следните
способности
и ценности:
Способности
|
кооперативност |
|
комуникативност |
| спазване
на
договорените
правила |
|
конструктивно
решаване на
конфликти |
| връзки
с другите |
|
лидерски
качества |
|
уважение
спрямо
другите |
|
оценяване
на
постиженията |
|
способност
да спечелиш |
|
способност
да загубиш |
|
планиране
на
състезания |
Ценности
|
Fair Play |
|
споделяне
с другите |
|
самочувствие |
|
доверие |
|
честност |
|
самоуважение |
|
толерантност |
|
издържливост |
|
работа
в екип |
|
дисциплина |
|
доверие |
[Sport for Development and Peace. Towards Achieving the Millenium
Development Goals. Report from the United Nations Inter-Agency Task Force on
Sport for Development and Peace. United Nations, 2003 -
http://www.un.org/themes/sport/task.htm]
|
Спортът
в работата с
бежанци, Entwicklungs- und Versöhnungsarbeit
|
„When one is active in sports, one does not commit genocide“ - тази
проста
формула
принадлежи
на
ученичка,
която по
време на
гражданската
война в
Руанда през 1994
е преживяла
невъзможни
жестокости.
Четири
години по-късно
тя участва в
образователна
програма на
руандското
правителство
и на
руандския
олимпийски
комитет. В
рамките на
тази
програма за
треньори по
волейбол се
обучават
много
интересуващи
се от спорта
млади хора.
Всички те
след
приключване
на своето
образование
трябва да
допринесат
за това,
децата и
младежите
да се научат
да
преодоляват
травмите,
нанесени им
от войната
чрез
спортна
активност и
изграждането
на спортен
дух.
Спортните
занимания
успешно се
включват
във
възпитателната
дейност
след края на
конфликти и
насилие.
Преди
всичко при
етнополитически
конфликти
хората са
склонни да
се
обединяват
в спорта,
хора, които
принадлежат
към
различни
страни на
конфликта и
които не са
имали
конкретен
повод или
дори
възможност
да се
срещнат и да
се
запознаят.
Понякога
подобни
срещи се
състоят в "защитената
чужбина"
без външен
натиск.
|
|
 |
Милиони
бежанци,
които са
зависими от
външна
помощ в
лагерите,
търсят
равновесие
или поне
краткосрочни
перспективи.
"Спортът и
свободното
време са
жизнено
важни за
всички деца.
Те са
неотменна
част от
помощите,
осъществявани
за децата в
бежански
лагери за
съграждането
на
разрушения
свят", казва
Садако
Огата, висш
комисар на Организацията
за
бежанците
на ОН - UNHCR. Тази
огразинация
обслужва от
1998 година
лагер в
Танзания, в
който са
настанени
над 20.800
бежанци в
младежка
възраст.
Колко дълго
трябва да
живеят там,
никой не
може да
предвиди. В
такива
случаи UNHCR се
обръща за
подкрепа на
своята
дейност и
към
международните
и
национални
спортни
съюзиi, като
така
възниква
интересна
съвместна
работа. |
Неправителствени
организации
като
например „Хляб
за света“
подкрепят
проекти в
много страни
по света, при
които
спортът
играе важна
роля.
Проектните
партньори в
Африка, Азия,
Латинска
америка или
дори и в
Източна
Европа знаят,
че чрез
спорта се
утвърждава
самосъзнанието
и че поне
отчасти
могат да
бъдат
преодолени
социални
рани.
Спортните
занимания
поощряват
обществената
интеграция
на децата от
улицата или
предлагат
възможности
за
предоставянето
на знания и
способности,
необходими
за
навлизането
в
професионалния
живот.
Спорт и
превенция на
насилието
Но спортът
отговаря на
очакванията
да осъществи
своя принос в
изграждането
и подкрепата
на
гражданското
общество не
само в
кризисните
райони. Както
знаем и
утвърдените
демокрации
не са
пощадени от
ескалация на
конфликти
или насилие.
Особено
впечатляващи
доклади за
спортни
занимания
като
подходяща
форма за
борба с
насилието
сред
младежите
идват от САЩ.
 |
"Среднощните
игри" се
превърнаха
в символ на
борбата с
насилието и
криминалността.
С
баскетболните
игри нощем
между 22ч. и 02ч.
сутрин
младите
американци
биват
предпазвани
от
изкушението
на дрогите и
участието
им в
криминални
деяния.
След
първите
инициативи
през 1986г. в
Щатите се
обособи
аналогична
на
Националната
баскетболна
лига, NBA -
среднощна
баскетболна
лига, Midnight Basketball
League, MBL. Нейни
членове са
около 10.000
млади
спортисти.
Повечето
играчи са
афро-американци
и
произхождат
от най-многобройната
общност в
бедните
квартали на
големите
градове. |
Играчите
нямат
финансови
облаги и
преди всеки
мач участват
в едночасов
разговор.
Различни са
темите, които
биват
дискутирани
по време на
разговора:
Как да се
подготвя за
разговор при
новия си
работодател?
Как мога да
решавам
конфликти
без употреба
на насилие?
Как да се
предпазвам
от СПИН и да
не се
поддавам на
наркотиците?
Гари А. Сейлс,
професор по
спортна
социология
при
университета
Индиана
казва: "За
младежите от
бедните
квартали MBL
предлага не
само
възможността
да играят
баскетбол, но
и шанса да
намерят
своята
идентичност
и
сигурността
в себе си."
Междувременно
и в Германия
под различна
форма се
провеждат
подобни
среднощни
игри.
Организатори
и спонсори в
повечето
случаи са
общините с
участието на
спортни
съюзи и често
и на
полицията.
Доминик
Хермле,
единият от
основателите
на "среднощните
игри" в
Щутгарт: "Нашият
проект се
опитва да
противодейства
на
социалните
проблеми на
младежите
като
криминалността,
бедността,
зависимостта
от наркотици
и
безработицата.
Спортът не
може да реши
проблемите,
но може да
допринесе за
това по
различен
начин. Той
може да
оказва
положително
влияние
върху други
жизнени
сфери, помага
за
преодоляването
на агресията,
подсилва
самочувствието,
възпитава в
толерантност
спрямо
другите, в
поемане на
отговорност.
Младежите в
Щутгарт
реагират
положително
на спортните
инициативи."
„Среднощните
игри“ са
всъщност
особено
изразителна
и подходяща
за някои
младежки
групи
дейност,
когато става
дума за
темите "Спорт
и борба с
насилието". В
редицата
публикации и
документации
междувременно
се натъкваме
на примера
със спорта
като пример
за
придобиване
на честно
отношения
спрямо
другите и
конструктивно
решаване на
конфликти.
Fair Play в единния
свят
 |
Спортният
изследовател
Ommo Grupe пише: „Олимпийският
спорт се
хараткеризира
освен с основаващия
се на
честността
принцип на
моженето и
постиженията,
също и от
поддържането
на
спортното
многообразие.
Това
разнообразие,
на фона на
един
мултикултурен
свят, с който
олимпийският
спорт днес в
особена
степен се
сблъсква,
трябва да
бъде
особено
внимателно
съхранявано.
На това
многообразие
отговарят
олимпийските
ценности на
мира, на
взаимното
уважение и
на
международността.
Те
естествено
не са
достатъчни
за
решаването
на
конфликти,
но помагат
при
предлагането
на модели за
подход
спрямо
конфликти.
Олимпийски
ориентираният
спорт е
предпоставка
за приемане
на
другостта, а
това се
постига
когато той
постоянно е
насочен
срещу
дискриминацията
според раса,
религия и
пол. |
Fairness
означава
спазването
на
уговорените
правила,
отказ от
неоснователни
предимства,
равни
шансове,
съобразено с
другия
поведение,
зачитане и
приемане на
спортния
противник.
Честността
като спортна
и човешка
поцизия е
застрашена в
днешния свят,
не само в
спорта, но и в
други сфери
на
обществения
живот. В
същото време
правилата на
честността
предлагат
ясни
възможности
за
ориентиране
в свят,
изпълнен с
конкуренция.
[Ули
Йегер,
Институт за
мирна
педагогика
Тюбинген e.V.]
Други
раздели в
рамките на
Курс 5 се
занимават по-задълбочено
със следните
тематични
области:
|
„Физическото
възпитание
и спортът
трябва да
поощряват
разбирателството
между
народите и
отделните
хора и да
водят до
безкористно
съревнование,
солидарност,
братство,
взаимно
уважение и
зачитане на
неприкосновеното
достойнство
на всички
хора.“ [Internationale
Charta für Leibeserziehung und Sport der UNESCO, 1978] |
[Начало
на страница]
|
