|
| |
Активиращи
методи на
урока по
политика
Групов
пъзел
Груповият
пъзел е една
особена,
допълваща
форма на
груповата
работа.
Различни
групи
работят по
темата, като
си поделят
работата.
Темата се
поделя на
много части,
представящи
различни
аспекти (на
схемата те са
четири. За
всяка
отделна част
учителите
трябва
предварително
да подготвят информационни
материали.
Възможен
начин на
провеждане
на групов
пъзел с
четири
групи
1. Стъпка:
Всеки
участник
получава
информационни
материали
по различен
аспект на
темата. По
този начин
автоматично
се оформят
четири
групи, така
наречените основни
групи.
Материалите
могат да
съдържат
освен текст
и графики.
Важно е, те да
обхващат
точни
ключови
въпроси.
Участниците
работят
самостоятелно
по
материалите. |
|
Примери
Институции
на
Европейския
съюз -
Групов
пъзел с пет
групи (виж
примера):
 |
Европейска
комисия |
|
Европейски
парламент |
| Съвет
на
Европейския
съюз |
|
Европейски
съвет |
|
Европейски
съд |
Измерения
на
глобализацията
- Групов
пъзел с
четири
групи
| Икономика |
|
Политика |
|
Околна
среда |
|
Общество
/ култура |
|
|
2.
Стъпка: В
основните
групи се
изясняват
открити
въпроси (при
необходимост
учителят
оказва помощ).
В рамките на
групата се
проверява,
дали всеки е
разбрал резултатите,
защото в
следващата
стъпка всеки
ще трябва да
ги представи
пред другите.
3.
Стъпка:
Обменят се
резултатите
между
основните
групи, като
това става не
както
обикновено,
фронтално,
чрез
груповият
говорител, а
чрез всеки
отделен член
на групата
пред
членовете на
една нова
група. Тези
нови групи, групите
на
експертите,
се образуват
като се
обединят
съответно
четирима
участници от
четири
различни
основни
групи. Чрез
това, че всеки
отделен член
на
първоначалната
основна
група е в
състояние да
обясни
разбираемо "своите"
резултати, с
този метод се
увеличават
шансовете
повече, или
дори всички
участници
мотивирано
да вземат
участие в
груповата
работа.
4. Стъпка:
Накрая
участниците
се връщат към
основните
групи и там
обобщават
резултатите
от обмена на
аргументи в
групата на
експертите.
5. Стъпка: В
един
заключителен
разговор в
час (или чрез
използването
на друг метод)
може да бъде
направена
оценка на
конкретните
резултати от
работата,
както и
значението
на особения
подход в
рамките на
груповия
пъзел.
Предимства
и
недостатъци
на метода
Към
предимствата
на този метод
спада със
сигурност и
това, че се
преследват и
социални и
методично
обосновани
учебни цели,
освен "когнитивните"
(ментални).
Най-вече
фактът, че
учащите се
превръщат в
преподаващи
може не само
да повиши
мотивацията,
но и води до
траен успех
от наученото
и
придобиването
на важни
ключови
квалификации
(обясняване,
внимателно
слушане).
Както при
всички други
представени
в този
Основен курс
методи и тук
недостатъкът
е, че
подготовката
изисква
много време и
усилия. Но от
качеството
на
подготвените
от учителя
материали
зависи
успехът на
този метод.
Освен това,
естествено е
възможно и
прилагането
на груповия
пъзел да се
окаже
неуспешно. В
този случай
оживеността,
която се
поражда
винаги при
смяната на
групите и се
движи на
границата на
хаоса,
понякога не
може да се
овладее от
учителите.
Пример:
Групов пъзел
за
институционалната
структура на
ЕС
Като
нагледен
пример на
друга
страница на
разположение
сме
предоставили
допълнителни
материали за
групов пъзел
за петте най-важни
органа на
Европейския
съюз ...
... към примера
[Автори:
Рагнар Мюлер/
Проф. Др.
Волфганг
Шуман]
[Начало
на страница]
|
