|
|
|
|
Задачи и цели на политическото образование В тематичен комплекс Демокрация се придържахме към идеята, че демокрацията не е машина, която веднъж построена и приведена в действие, функционира сама. Демокрацията е един процес, който постоянно трябва да бъде изпълван с живот. Това могат да предизвикат активните граждани. Затова демократично възпитание на пълнолетния гражданин е най-важната и дългосрочна цел на политическото образование. То цели да събуди интереса към политиката и да създаде предпоставки за това, учениците да се превърнат в пълнолетни граждани, които са способни на самостоятелен политически анализ и преценка. Затова са необходими основни познания. Задачите на политическото образование не целят преподаването на "таблица" на политиката (подобно на таблицата за умножение). Това, което представляват в часовете по литература буквите, при предмета политика представлява работата с основни понятия като демокрация, разделение на властта, избори, партии, мир, власт и т.н. "Фундаментална цел на предмета политика е да събуди у учениците разбирането за политика и да оформи отношение към политическите взаимозависимости" (Политическа дидактика накратко, изд. на Германската централа за политическо образование, Бон 1994, стр. 17). Но демократичното политическо образование не се изчерпва с преподаването на основни знания - то създава неизменната основа за понататъшните цели на политическия предмет. Защото ако не се познава политическата система, ако не могат да бъдат разбрани функциите и връзките, учащите няма да могат да се възползват от своите шансове на участие, ще им липсва демократичната компетентност (виж текста долу), ще останат пасивни граждани. От казаното до момента се открояват образователни цели, които се градират в своята последователност. Схемата онагледява това:
"С основна компетентност се има предвид необходимостта от едно определено ниво на знания и способности, като знанията са свързани с познаването на институционалния ред на политическата система, на функционалните връзки в рамките на тази система и естествено на световните политически и икономически зависимости. Гражданите обаче трябва да разполагат и с конкретни компетентни знания по отношение на съдържанието на актуалните политически решения. Процедуална компетентност представляват знанията и уменията, които са необходими, за възприемането и разбирането на възможностите за влияние и шансовете за участие. Гражданите трябва да разполагат за тази цел със знания относно административните дела и правните методи. Трябва да притежават способността да реализират собствените си или приети като правилни общи цели. Традиционалистична компетентност представляват нагласите - или в традиционната терминология - добродетелите, които гражданите трябва да развият у себе си за съхраняването на общественото цяло. Те трябва да са заложени трайно в общественото съзнание, да притежават силата, да променят и предизвикват действия. Модерните демокрации са особено взискателни по отношение на тези си очаквания. Те се нуждаят естествено и от честността и толерантността в идеологическите разбирания. Като демократични общества те зависят от участието, което трябва да бъде рационално, отговорно и редовно. Като социално-държавни образувания те не могат да просъществуват без социална справедливост и солидарност." [Йоахим Детйен, Демократичната компетентност на гражданите. Предизвикателства пред политическото образование, в: Политика и история на съвремието т. 25/2000, изд. на Германската централа за политическо образование, стр. 12-13] [Автор: Рагнар Мюлер] |
|
Теми:
Права на
човека I
Примери I
Демокрация I
Партии
I Европа
I Глобализация
I Обединени Нации
I Уст.
развитие
|
